ปรัชญา วสัยทัศน์ พันธกิจ
อัตลักษณ์ของโรงเรียน : ประหยัด อดออม
“ประหยัด อดออม” เป็นอัตลักษณ์ของโรงเรียนบ้านกลูบี ที่มุ่งพัฒนาศักยภาพของนักเรียนมีคุณลักษณะประหยัด อดออม ดําเนินชีวิตตามทางสายกลางของความพอดี มีเหตุมีผล ความเป็นอยู่อย่างเรียบง่าย รู้จักฐานะการเงินของตน คิดก่อนใช้ คิดก่อนซื้อ เก็บถนอมทรัพย์สิน สิ่งของอย่างคุ้มค่า ไม่ฟุ่มเฟือย ฟุ้งเฟ้อ ฝากเงินออมทรัพย์โรงเรียนอยู่เสมอ สามารถใช้ชีวิตให้ดํารงอยู่ได้ในสังคมอย่างมีความสุข
เอกลักษณ์ของโรงเรียน : วิชาการเด่น สร้างคนดีสู่สังคม
วิชาการเด่น หมายถึง การเป็นสถานศึกษาที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ และทักษะวิชาการต่าง ๆ อย่างดีเยี่ยมตามศักยภาพของตนเพื่อตอบสนองความต้องการของชุมชนและสังคมปัจจุบันให้สามารถแสวงหาองค์ความรู้ด้วยกระบวน การต่าง ๆ ได้อย่างต่อเนื่อง
สร้างคนดีสู่สังคม หมายถึง การเป็นสถานศึกษาที ่มุ่งอบรมบ ่มเพาะผู้เรียนให้เป็นคนดี มีคุณธรรม และความรู้ กลายเป็นคนที่มีคุณภาพและทักษะชีวิตครบทุกด้าน เป็นบุตรที่ดีของบิดา มารดา เป็นศิษย์ที่ดีของครูอาจารย์เป็นพลเมืองของสังคมและชาติบ้านเมือง
วิสัยทัศน์ (Vision)
“โรงเรียนบ้านกลูบี ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาเปี่ยมความรู้คู่คุณธรรม ภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย พัฒนาบุคลากรสู่มาตรฐานวิชาชีพ บริหารจัดการผ่านการมีส่วนร่วม ใส่ใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เคียงคู่เทคโนโลยี”
พันธกิจ (Mission)
- พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานการศึกษา จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีสุนทรียภาพ มีภูมิคุ้มกัน อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข
- เสริมสร้างศักยภาพผู้เรียน ครู และบุคลากร ให้มีความรู้คู่คุณธรรม
- พัฒนาบุคลากรเข้าสู่มาตรฐานวิชาชีพ
- พัฒนาผู้บริหารให้มีมาตรฐานในการจัดการศึกษาสู่ความเป็นมาตรฐาน
- ส่งเสริมชุมชน เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและส่งเสริมให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกในการใช้ชีวิตแบบพอเพียง
- พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล โดยได้รับความร่วมมือระหว่างครูผู้ปกครอง ชุมชนและองค์กรต่าง ๆ
- ส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่น และความเป็นไทย น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
- พัฒนาสภาพแวดล้อมให้เป็นแหล่งเรียนรู้
- พัฒนาระบบเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนรู้
- ยกระดับมาตรฐานสถานศึกษาสู่ความเป็นมาตรฐาน
เป้าประสงค์ (Goal)
2. ผู้เรียน ครู และบุคลากร มีศักยภาพในด้านความรู้คู่คุณธรรม
3. ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีศักยภาพในการบริหารจัดการ ครูมีประสิทธิภาพในการจัดการเรียนรู้สู่มืออาชีพและได้รับการพัฒนา สู่มาตรฐานวิชาชีพ
4. มีภูมิปัญญาท้องถิ่น และชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา และส่งเสริมให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกในการใช้ชีวิตแบบพอเพียง
5. ระบบการบริหารจัดการศึกษามีคุณภาพตามหลักธรรมาภิบาล โดยได้รับความร่วมมือระหว่างครู ผู้ปกครอง ชุมชนและองค์กรต่างๆ
6. โรงเรียนมีการจัดและพัฒนาสภาพแวดล้อมให้เป็นแหล่งเรียนรู้ มีบรรยากาศที่ร่มรื่น สะอาด ถูกสุขลักษณะ สวยงาม และสภาพ แวดล้อมดี
7. โรงเรียนมีความพร้อมด้านเทคโนโลยีสามารถนำมาใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างคุ้มค่า
8. ยกระดับมาตรฐานสถานศึกษาให้มีมาตรฐาน